专业课到底该怎么背诵?

2021-07-19 10:53:28 文章来源:专业课透明计划

专业课到底该怎么背诵?

最近收到不少同学关于怎样背诵的问题,问有啥技巧。我一般回复:先好好理解知识点。但是大家看过后,就觉得我好像在说废话。其实啥花哨的技巧都没有朴素的道理来得实在和实用。

在这个阶段,没有必要纠结于暂时背诵内容的多与少,以及背到了哪里,进度几何等问题。
很多同学会觉得,看完书没有记住,就是白看了。合上书只要说不出来,就是一无所获。这是错误的想法。
在不同的复习阶段看书,能够取得的收效绝对是不同的。


刚开始从未接触过的新教材,看完第一遍后能大概知道讲的是什么,教材的主体内容和重点在哪里。

第二遍看书,我们会注意到一些之前没有思考过的问题,同时会把注意力更多地放在思路阻滞的地方,也就是看不懂的地方,会产生强烈的想法,试图把所有看不明白的字词查清楚含义,把没有看过的作品找出来看看。碰到问题,解决问题,再碰到问题,再解决问题,经过反复爬升,能力会有大幅度提升,也能体验到满满的成就感。这也就是我在一往课程中始终提的“理解知识点”的问题。

第三遍看书,你就会自然想要背诵了。觉得单单是看内容,完全不能满足当下的需求,跟自己的水平是不匹配的。这时的背诵是自然而然的内在冲动,不再是为了完成背诵而背诵的机械和低效率重复。同时,背诵的过程也是对第2个过程的重要补充。书读百遍其义自见,说的就是背诵阶段,对理解知识点的重要作用。

每轮有每轮的任务,如果第1轮和第2轮的做得不到位,单纯把背诵作为一种被迫完成的工作,那势必是低效的。带来的结果有3个:背不会、容易忘、即便记住也不会用,碰到真题仍然一筹莫展。

理解是记忆的基石,也是面对考题时灵活变通的前提。很多同学理所当然地觉得,文学考研,就是背诵,我背会了什么事都解决了。真不是这样,文学考研最重要的复习阶段,不在3,而在2. 背诵应该是自然而然的、循序渐进的、水到渠成的,就好比干工程,想要在山体中间挖隧道,成功的关键不是上来就挖,更不是挖多久,开始得得多早,愚公精神在这里并不值得鼓励。想要挖得越快越好,还能节省之后通行时间,应该把最多的精力放在“格物”上,即绘制山体模型图、勘测岩石结构、确定施工路径等方面。

换句话说:背诵的精髓,其实不在于我们自身,不在于我们的技巧、时间投入。而在于背诵内容本身,你是否真正了解要背的是什么。

经常收到很多同学的问题:峰哥,我怕背诵得晚背不完,怎么办?还是以上面例子来谈,背得完或者背不完,更大程度上是方向和思路决定的,而不是下的功夫决定的。愚公移山还能仗着子孙无穷,我们只有半年到一年时间,思路不正确,方法不得当,只能是徒劳无功,甚至南辕北辙。上来就背诵,不去努力做理解知识点的工作,到10月份的时候猛回头,发现效率确实低,根本背不完,这个时候再想去理解知识点,不仅浪费大量时间,而且还会让自己更慌更焦虑。

万丈高楼平地起。我们可以把理解知识点说成是走路,把背诵知识点说成是跑步。蹒跚学步一定是要先行的,请大家先学会走,再尝试跑。这是规律,没有人能例外。

7月份,我们的强化课要解决的,其实就是一个系统理解知识点的问题。这个课程会结合真题,系统串讲所有知识点,并且用多个版本文学史,去规避大家阅读单版文学史的盲区。

以上就是“专业课到底该怎么背诵?”的所有内容,

希望能帮到正在考研的你。